lundi 12 mai 2008
Ingénierie de formation
Développement de ressources
Collabor’Action
ePortfolio
Outils transversaux
Projets
Espace de discussion
Dis-moi TIC…
Evaluation
"Cette phase consiste à évaluer le système d’apprentissage afin de porter un jugement sur sa qualité et son efficacité et, dans le cas d’une évaluation sommative, sur le maintien ou non de la diffusion du système d’apprentissage. Des évaluations formatives des différentes composantes du système d’apprentissage peuvent également être faites à différentes phases du processus de design pédagogique, et non uniquement à la fin du processus."
BASQUE, Josianne (2004). En quoi les TIC changent-elles les pratiques d’ingénierie pédagogique du professeur d’université ? [En ligne]
URL : http://profetic.org/revue/IMG/pdf/basque.pdf
Sites incontournables
- Guide Web Éducatif - Expérimentation
- (Jacques Rodet] - t@d, la communauté de pratiques des tuteurs à distance
- Blogue du RAEQ - Comment rendre compte des connaissances dans le bulletin
- CRACTIC
- Collaboration ou apprentissage collaboratif - EduTech Wiki
- Design pédagogique en formation d’adultes > Webographie
- En quoi les TIC changent-elles les pratiques d’ingénierie pédagogique du professeur d’université ?
- Guide Web Éducatif - Production
- Guide d’élaboration d’un plan de cours
- Guide de conception pédagogique et graphique de sites W3 éducatifs - Phase 2
- Guide de support au design pédagogique en formation à distance francophone pancanadienne
- Méthodologie de conception d’outils de formation multimédia
- Solution globale, e-learning, eformation, FOAD … :: : ESPACE FORMATEUR :: :…