lundi 12 mai 2008
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Présentiel quasi inexistant
C’est la formation ouverte et à distance ou à longue distance.
L’essentiel de la formation se fait en dehors de la présence de l’enseignant.
Celui-ci se déplace à longue distance pour aller rencontrer les étudiants sur leur terrain, grâce aux outils synchrone.
Les étudiants ne se déplacent que pour l’évaluation finale. Une plate-forme permet le suivi des étudiants et offre à distance les potentialités habituelles d’un campus.
Sites incontournables
- (Jacques Rodet] - t@d, la communauté de pratiques des tuteurs à distance
- Blogue du RAEQ - Comment rendre compte des connaissances dans le bulletin
- CRACTIC
- Collaboration ou apprentissage collaboratif - EduTech Wiki
- Design pédagogique en formation d’adultes > Webographie
- En quoi les TIC changent-elles les pratiques d’ingénierie pédagogique du professeur d’université ?
- Guide Web Éducatif - Expérimentation
- Guide Web Éducatif - Production
- Guide d’élaboration d’un plan de cours
- Guide de conception pédagogique et graphique de sites W3 éducatifs - Phase 2
- Guide de support au design pédagogique en formation à distance francophone pancanadienne
- Méthodologie de conception d’outils de formation multimédia
- Solution globale, e-learning, eformation, FOAD … :: : ESPACE FORMATEUR :: :…
Sur le Web
- Comment réussir la mise en place d’un - [Livre blanc]
- E-FORMATION : Pédagogie - [ESPACE FORMATEUR]
- Guide de formation et de soutien aux enseignants et formateurs en formation à distance - [REFAD]
- Le processus de production de cours en formation à distance
- [France HENRI] - Le cours à distance, un problème d’enseignement ou d’apprentissage ?