40. Analyse du public-cible

Décrire le public-cible : nombre d’apprenants pour la formation, type de clientèle (régulière, handicapée...), expérience générale en informatique, expérience avec les logiciels visés, présence d’apprenants ressources dans la classe, etc...

Profil

• Quelles sont les facultés, départements ou disciplines d’origine des apprenants ?
• Quelle est la nature des programmes ou des cheminements qu’ils ont suivis ?
• Quel est le contenu et l’organisation pédagogique des cours préalable ?
• Quel est le degré homogéniéité des apprenants ?
• Quelles sont les exigences requises par le cours subséquents ?

• Quelles sont les attentes professionnelles des apprenants vis-à-vis du cours ?
• Quelles sont leurs attentes personnelles en ce qui concerne le cours ?
• Les apprenants se connaissent-ils et ont-ils déjà travaillé ensemble ?