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Dis-moi TIC…Dans le cadre de sa thèse de doctorat « Humanizing Learning at Distance » à l’Université de Honolulu, Kat Barclay a interviewé 20 formateurs synchrones à distance.
De ces rencontres ont surgi une vingtaine de points regroupés en six catégories sur comment rendre l’expérience synchrone à distance plus agréable, efficace, satisfaisante et globalement réussie.
Voici une traduction sommaire de l’essentiel.
- Favorisez un environnement d’apprentissage amusant et excitant
- Utilisez des activités interactives
- Enseignez selon des styles d’apprentissage
- Empruntez des méthodes du constructivisme et de l’apprentissage accéléré
- Utilisez des modèles et des exemples qui proviennent du « vrai monde »
- Soyez souple et adaptable
- Utilisez le « gros bon sens »
- Soyez prêt à prendre des risques
- Prêtez une grande attention aux compétences de transmission
- Projetez votre voix et votre personnalité
- Utilisez l’humour de façon appropriée
- Co-enseignez lorsque possible
- Soyez pratique, pratique, pratique
- Impliquez tous les participants fréquemment
- Concevez vos cours en fonction de l’interaction plutôt que du contenu
- Pratiquez les habiletés de direction de groupe et de facilitation
- Facilitez les interactions sociales
- Maîtrisez la technologie
- Adoptez la technologie
- Ayez accès à du support technique
- Sachez quand et comment utiliser la technologie
- Expérimentez l’environnement en ligne
- Essayez vous-même une classe comme étudiant
- Maîtrisez l’art de faire plusieurs choses en même temps
- Pratiquez les applications et la théorie de l’apprentissage des adultes
- Évaluez les apprentissages (Value Learning)
- Mettez les principes de l’apprentissage des adultes en action
- Concevez correctement vos productions en fonction de l’apprentissage en ligne ou de l’apprentissage en classe
- Utilisez des mini-exposés et des alternatives aux exposés magistraux
- Choisissez du matériel modulaire
- Pensez en fonction de l’apprenant