| Présentation |
Les tableaux (à craie, blancs, vitrifiés ou plastifiés, paper-board).
- Tableaux à craie : tableaux noirs ou verts de l’école
- Tableaux blancs, vitrifiés ou plastifiés, plus propres : on écrit au stylo feutre et on évite ainsi la poussière de craie
- Paper-Board : il s’agit d’un tableau, le plus souvent portatif, sur lequel on fixe des feuilles de papier blanc de grand format ; il présente les mêmes avantages que les précédents, mais on ne peut pas les effacer ; par contre, on peut afficher, au fur et à mesure, les feuilles écrites
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| Intérêts |
Ce sont les moyens les plus simples et les plus répandus
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| Limites |
Difficile de diffuser ce qui est écrit sur ces surfaces une fois la séance terminée.
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| Outils |
Les surfaces écrites
- Tableau papier (feutres indélibiles)
- Tableau blanc (feutres délébiles)
- Tableau noir (craie)
- Panneau
- Etc.
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| Comment ? |
| Concevoir |
- Écrire en lettres scriptes visibles de tous : s’assurer de la lisibilité des caractères.
- Utiliser des couleurs neutres, sauf pour souligner un point marquant.
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| Préparer |
Avant la séance
- Noter les consignes d’un exercice, les questions d’un Brainstorming, pour susciter la réflexion des participants.
- Écrire le plan et en laisser une trace visible pendant toute la séance.
Pendant la séance
- Collecter les informations.
- Expliciter un commentaire, un exposé.
- Revenir en arrière sur ce qui a été dit.
- Conserver des traces écrites.
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| Utiliser |
Quand
- Au cours d’une session.
- Pour faire une synthèse, un bilan : utiliser des post-it.
Comment
- S’il y a deux paper-board, les utiliser en alternance.
- En faisant écrire les participants.
- En alternant les couleurs si besoin est.
- En affichant les feuilles aux murs.
- En commentant ce que l’on écrit et en reformulant les infor mations recueillies.
- En déplaçant les paper board.
- En écrivant de côté et non face au paper-board.
- Refermer les feutres après chaque utilisation.
- Recharger en papier les paper-board.
- Utiliser des supports quadrillés si schémas ou croquis.
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| Conseils |
Règles d’utilisation de ces différents tableaux :
- ne jamais écrire et parler en même temps : le groupe n’entend pas ce que dit le formateur
- ne jamais cacher le tableau pendant qu’on écrit dessus.
- bien repérer les feuilles du paperboard en utilisant, par exemple, des post-it ou des trombones pour retrouver la feuille essentielle.
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